-
529
छात्र -
515
छात्राएं -
32
कर्मचारीशैक्षिक: 28
गैर-शैक्षिक: 04
परिकल्पना
- के. वि. सं. उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों को ज्ञान/मूल्य प्रदान करने और उनकी प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास रखता है।
उद्देश्य
- शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है।
- स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।
- केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवाचारों को शुरू करना और बढ़ावा देना।
- राष्ट्रीय एकता की भावना का विकास करना और बच्चों में “भारतीयता” की भावना पैदा करना।

श्री विकास गुप्ता, भा. प्र. से., आयुक्त
प्रिय विद्यार्थीगण, शिक्षकवृंद एवं अभिभावकगण,
केन्द्रीय विद्यालय संगठन के स्थापना दिवस–2025 पर आप सभी को हार्दिक शुभकामनाएँ।
केन्द्रीय विद्यालय संगठन की असाधारण यात्रा, जिसकी शुरुआत 1963 में मात्र 20 रेजिमेंटल स्कूलों से हुई थी, आज 1289 केन्द्रीय विद्यालयों की विशाल श्रृंखला में विकसित हो चुकी है, जो उत्कृष्ट शिक्षा की ज्योति से राष्ट्र को आलोकित कर रही है।
पीबीएस उषा
उप आयुक्त
बहुत खुशी और बड़े गर्व के साथ मैंने आज उपायुक्त का पद ग्रहण किया है और आपके साथ काम करना बहुत खुशी और सीखने का अनुभव होगा। आप सभी अपनी टीमों का सर्वोत्तम क्षमता से नेतृत्व कर रहे हैं, फिर भी चुनौतियाँ बहुत हैं। आज वैश्विक परिदृश्य में शिक्षा के सामने सबसे बड़ी चुनौती गुणवत्ता की है। इसलिए, एक शैक्षिक नेता की मुख्य जिम्मेदारी गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना है।
और देखे
संजय कंसल
प्राचार्य
केन्द्रीय विद्यालय भारत के सबसे प्रमुख शैक्षणिक संस्थानों में से एक है। स्कूल धीरे-धीरे विकसित हुआ है और अब इसे भारत के प्रमुख संस्थानों में से एक के रूप में मान्यता प्राप्त है।
और देखे- सत्र 2026–27 हेतु पीआरटी एवं बालवाटिका–3 के संविदा शिक्षकों के चयन के लिए वॉक-इन इंटरव्यू पैनल नई 14 Mar, 2026
- सत्र 2026–27 हेतु अन्य विषयों के संविदा शिक्षकों के चयन के लिए वॉक-इन इंटरव्यू पैनल नई 14 Mar, 2026
- सत्र 2026–27 हेतु संविदा टीजीटी शिक्षकों के लिए वॉक-इन इंटरव्यू पैनल नई 14 Mar, 2026
- सत्र 2026–27 हेतु संविदा पीजीटी शिक्षकों के लिए वॉक-इन इंटरव्यू पैनल नई 14 Mar, 2026
- सत्र (2026-27) के लिए अंशकालिक संविदा शिक्षक वॉक-इन इंटरव्यू आवेदन पत्र 28 Feb, 2026
- सत्र (2026-27) के लिए अंशकालिक संविदा शिक्षक वॉक-इन इंटरव्यू, नोटिस 28 Feb, 2026
- प्री बोर्ड-।। 2025-26 प्रश्न पत्र लिंक कक्षा XII 12 Feb, 2026
- प्री बोर्ड-।। 2025-26 प्रश्न पत्र लिंक कक्षा X 12 Feb, 2026
शैक्षणिक योजनाकार
केंद्रीय विद्यालय महासमुन्द में शैक्षणिक योजनाकार
शैक्षिक परिणाम
केंद्रीय विद्यालय महासमुन्द का शैक्षणिक परिणाम
बाल वाटिका
केंद्रीय विद्यालय महासमुन्द में बालवाटिका 3 संचालित होती है |
निपुण लक्ष्य
केन्द्रीय विद्यालय महासमुन्द में निपुण लक्ष्य
शैक्षणिक हानि कार्यक्रम का मुआवजा (सीएएलपी)
क्लैप अक्सर आमने-सामने और दूरस्थ शिक्षण रणनीतियों के संयोजन का उपयोग करता है
अध्ययन सामग्री
अध्ययन सामग्री प्राप्त करने के लिए यहां क्लिक करें
कार्यशालाएँ एवं प्रशिक्षण
स्कूल में विभिन्न कार्यशालाएँ।
विद्यार्थी परिषद
केन्द्रीय विद्यालय महासमुन्द में एक विद्यार्थी परिषद है।
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अटल टिंकरिंग लैब
बच्चों में टिंकरिंग नवाचार
डिजिटल भाषा लैब
ध्वन्यात्मक कौशल का प्रयोग
आईसीटी - ई-क्लासरूम और एलएबी
21वीं सदी की माँगों के लिए छात्रों को तैयार करना
पुस्तकालय
ज्ञान के क्षेत्र का मार्ग
प्रयोगशालाएँ - भौतिकी/रसायन विज्ञान/जीवविज्ञान
वैज्ञानिकों के लिए प्रस्तावना
भवन एवं निर्माण बाला पहल
विद्यालय की इमारतों को जीवंत करना
खेल अवसंरचना (खेल के मैदान)
पसीने को चमक में बदलने के अवसर
एसओपी/एनडीएमए
आपात स्थिति के दौरान समझना और प्रतिक्रिया देना
खेल
टीम भावना और खेल भावना पैदा करना
एनसीसी/स्काउट एवं गाइड
नेतृत्व और कामरेडशिप की गहराई को उजागर करना
शिक्षा भ्रमण
अन्वेषण के साथ शिक्षा का समायोजन
ओलम्पियाड
ज्ञान को शक्ति में बदलना
प्रदर्शनी - एनसीएससी/विज्ञान/आदि
बच्चे की उन्नत कल्पना का प्रदर्शन
एक भारत श्रेष्ठ भारत
"अनेकता में एकता" की जांच करने वाला मंच
हस्तकला या शिल्पकला
सपनों को हकीकत में बदलना
मजेदार दिन
जब काम के बाद मौज-मस्ती होती है
युवा संसद
लोकतंत्र के बीज बोना
पीएम श्री स्कूल
पीएमश्री मिशन के प्रमुख स्कूल
कौशल शिक्षा
व्यापक क्षेत्र को शामिल करना
मार्गदर्शन एवं मार्गदर्शन काउंसिलिंग
शिक्षा में अनुकूलन क्षमता का पोषण
सामाजिक सहभागिता
समुदाय से अपनेपन को रेखांकित करना
विद्यांजलि
शिक्षा और बुनियादी ढांचे में साझेदारी
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